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Presencia en mediosRealidad Virtual

La UB introduce la Realidad Virtual en las clases prácticas de Medicina

By 5 de enero de 2024enero 17th, 2024No Comments
Presència en mitjansRealitat Virtual

La UB introdueix la Realitat Virtual en les classes pràctiques de Medicina

By 5 de enero de 2024febrero 6th, 2024No Comments
Media presenceVirtual Reality

The UB introduces Virtual Reality in practical classes in Medicine

By 5 de enero de 2024septiembre 2nd, 2024No Comments

La Vanguardia ha publicado recientemente un artículo sobre el proyecto que hemos llevado a cabo junto con la Universidad de Barcelona para introducir la Realidad Virtual en sus clases prácticas.

Lee el artículo completo aquí

En este proyecto hemos diseñado un recorrido virtual para conocer en detalle el cuerpo humano. En concreto, hemos desarrollado una experiencia inmersiva utilizando la Realidad Virtual para explicar cómo funciona un corazón humano.

Este recurso ha sido utilizado por primera vez en las clases de Fisiología del grado de Podología, y se incorporará también en la enseñanza de medicina (asignaturas de Anatomía y embriología de órganos y sistemas y de Fisiología Médica II), de ciencias biomédicas (asignaturas de Anatomía, Fisiología Humana I y II), de podología ( asignaturas de Anatomía humana y de Fisiología) y odontología (asignaturas de Anatomía humana y de Fisiología Humana).

El proyecto ideado e impulsado por la profesora Pepita Giménez-Bonafé, agregada del departamento de ciencias fisiológicas de la Facultad de Medicina y Ciencias de la Salud del campus de Bellvitge, intenta acercar las herramientas necesarias “para que los alumnos se sumerjan en entornos virtuales para lograr experiencias sensoriales inmersivas”. De este modo, 370 estudiantes podrán visualizar a través de la realidad virtual cómo circula la sangre en nuestro organismo, cómo se desplaza por nuestras venas y arterias y cómo llega al corazón donde es bombeada y repartida a todos los vasos sanguíneos.

En este post podéis leer la entrevista sobre este proyecto que le hemos hecho a Pepita Giménez-Bonafé.

“Una experiencia donde nuestros alumnos quedan sorprendidos tanto del potencial de estos utensilios como de lo asombroso que es nuestro cuerpo”, añade la profesora. Quien argumenta que las gafas de realidad virtual son una herramienta muy valiosa desde diferentes campos y una magnífica manera de lograr una experiencia sensorial inmersiva.

“Mis alumnos quieren más, se han quedado con ganas de ver más; es como el primer capítulo de una serie y de la que quieres seguir viendo más episodios”, compara Giménez-Bonafé cuando quiere explicar la reacción de sus alumnos ante este proyecto innovador en el que han podido observar con todo lujo de detalles el corazón y los pulmones.

Esta noticia ha salido en diversos medios de comunicación, como en este artículo de Redacción Médica. En esta publicación de la Universidad de Barcelona se muestra un video de cómo ha sido todo el proceso.

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La Vanguardia ha publicat recentement un article sobre el projecte que hem portat a terme junt amb la Universitat de Barcelona per introduir la Realitat Virtual en les seves classes pràctiques.

Llegeix l’article complet aquí

En aquest projecte hem dissenyat un recorregut virtual per conèixer en detall el cos humà. En concret, hem desenvolupat una experiència immersiva utilitzant la Realitat Virtual per explicar com funciona un cor humà.

Aquest recurs ha estat utilitzat per primera vegada en les classes de Fisiologia del grau de Podologia, i s’incorporarà també en l’ensenyament de medicina (assignatures d’Anatomia i embriologia d’òrgans i sistemes i de Fisiologia Mèdica II), de ciències biomèdiques (assignatures de Anatomia, Fisiologia Humana I i II), de podologia (assignatures d’Anatomia humana i de Fisiologia) i odontologia (assignatures d’Anatomia humana i de Fisiologia Humana).

El projecte ideat i impulsat per la professora Pepita Giménez-Bonafé, agregada del departament de ciències fisiològiques de la Facultat de Medicina i Ciències de la Salut del campus de Bellvitge, intenta apropar les eines necessàries “perquè els alumnes se submergeixin en entorns virtuals per aconseguir experiències sensorials immersives”. D’aquesta manera, 370 estudiants podran visualitzar a través de la realitat virtual com circula la sang al nostre organisme, com es desplaça per les nostres venes i artèries i com arriba al cor on és bombada i repartida a tots els vasos sanguinis.

En aquest post podeu llegir l’entrevista sobre aquest projecte que hem fet a Pepita Giménez-Bonafé.

«Una experiència on els nostres alumnes queden sorpresos tant del potencial d’aquests utensilis com de com és de sorprenent el nostre cos», afegeix la professora. Qui argumenta que les ulleres de realitat virtual són una eina molt valuosa des de diferents camps i una magnífica manera d’aconseguir una experiència sensorial immersiva.

“Els meus alumnes volen més, s’han quedat amb ganes de veure’n més; és com el primer capítol d’una sèrie i de la que vols seguir veient més episodis”, compara Giménez-Bonafé quan vol explicar la reacció dels seus alumnes davant d’aquest projecte innovador en què han pogut observar amb tot luxe de detalls el cor i els pulmons.

Aquesta noticia ha sortit en diversos medis de comunicació, com en aquest article de Redacció Mèdica. En aquesta publicació de la Universitat de Barcelona es mostra un video de com ha estat tot el procés.

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La Vanguardia has recently published an article about the project we have carried out together with the University of Barcelona to introduce Virtual Reality in its practical classes.

Read the full article here

In this project we have designed a virtual tour to learn about the human body in detail. Specifically, we have developed an immersive experience using Virtual Reality to explain how the human heart works.

This resource has been used for the first time in the Physiology classes of the Podiatry degree, and will also be incorporated into the teaching of medicine (subjects of Anatomy and embryology of organs and systems and Medical Physiology II), biomedical sciences (subjects of Anatomy, Human Physiology I and II), podiatry (subjects of Human Anatomy and Physiology) and dentistry (subjects of Human Anatomy and Physiology Human).

The project, conceived and promoted by Professor Pepita Giménez-Bonafé, an associate professor at the Department of Physiological Sciences at the Faculty of Medicine and Health Sciences at the Bellvitge campus, aims to provide the necessary tools “so that students can immerse themselves in virtual environments to achieve immersive sensory experiences.” In this way, 370 students will be able to visualise through virtual reality how blood circulates in our body, how it moves through our veins and arteries and how it reaches the heart where it is pumped and distributed to all the blood vessels.

In this post you can read the interview about this project that we did with Pepita Giménez-Bonafé.

“An experience where our students are surprised by both the potential of these tools and how amazing our body is,” adds the teacher, who argues that virtual reality glasses are a very valuable tool from different fields and a great way to achieve an immersive sensory experience.

“My students want more, they have been left wanting to see more; it is like the first chapter of a series and you want to continue watching more episodes,” compares Giménez-Bonafé when she wants to explain the reaction of her students to this innovative project in which they have been able to observe the heart and lungs in great detail.

This news has appeared in various media outlets, such as this article from Redacción Médica. This publication from the University of Barcelona shows a video of how the whole process was.

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