El projecte «Art i Realtat Virtual» és un projecte que impulsa la col·laboració entre centres educatius, institucions culturals, desenvolupadors de tecnologia immersiva i la recerca. A través del grup de recerca consolidat de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) Edul@b, s’ha volgut aproximar el coneixement més enllà de l’escola duent a terme recerca aplicada en l’àmbit educatiu. També participen en aquest projecte, Globus Vermell i les fundacions Fundació Joan Miró i Fundació Mies van der Rohe.
La innovació d’aquest projecte rau en familiaritzar-se amb noves tendències tecnològiques per part de professorat i alumnat, que s’evidenciaran en prototips dels projectes immersius que quedaran en els centres i serviran de motor per a futurs desenvolupaments. Des d’Immersium Studio estem ensenyant l’aplicació de les tecnologies immersives en els centres educatius adscrits i els estem acompanyant en el desenvolupament dels seus prototips de projectes immersius.
Ja hem començat les sessions les escoles:
- IES Castellet, amb els que ja haviem col.laborat anteriorment en un altre projecte sobre Relitat Extesa (XR).
En aquestes sessions, el nostre CEO, Luis Villarejo, ha explicat als professors i alumnes en qué consisteixen les tecnologies immersives i què és necessita per portar a terme aquest tipus d’activitats. Primer els hem mostrat exemples de com pot ser el resultat dels seus enregistraments amb la càmera de 360º. Després els hem explicat tot el procés de producció, incloent la pre-producció i post-producció. En la pre-producció s’ha de tenir en compte les escenes que s’han d’enregistrar, a on, la duració de les mateixes, si hi ha narració i quina serà, si sortiran persones i quines… És molt important saber a qui va dirigida l’experiència (edat, sexe, familiaritat amb la tecnologia…) per poder-la dissenyar correctament. El disseny de les nostres experiències permet una interacció amb l’usuari, que s’ha de decidir si és adient en cada cas, i en cas afirmatiu, desglossar tot un arbre de decisions, que pot variar molt depenent de l’experiència. S’han de tenir en compte totes les emocions que provocarem a l’usuari de la experiència immersiva, i els coneixements o vivències que li volem oferir. També és important saber el resultat que volem obtenir amb l’experiència immersiva.
Per la seva part, altres col.laboradors del projecte com Globus Vermell, han començat també les seves sessions per contribuir al desenvolupament d’una mirada crítica sobre l’espai construït, sensible amb les necessitats de les persones i compromès amb les aspiracions col·lectives de sostenibilitat i equitat.
En el Institut Castellet, també han començat les seves sortides, com aquesta al conjunt monumental de Castellet, per tenir una perspectiva transversal, involucrant alumnat de 4 nivells educatius (ESO, Batxillerat, CF de grau mitjà i CF de grau superior) i 11 professors de 7 departaments del centre: Informàtica, Ciències Socials, Visual i Plàstica, Tecnologia, Química, Idiomes i Obres. En el Institut Castellet, també han visitat les fundacions col.laboradores del projecte, Fundació Joan Miró, i Fundació Mies van der Rohe.
